اگر قرار باشد مدرسه عامل شكوفایی استعدادها و توانایی دانش‌آموزان و رافع نیازها و متوجه به علائق دانش‌آموزان باشد، آیا ظرف برنامه درسی رسمی آموزش و پرورش متمركز ما، گنجایش چنین مظروفی را دارد؟ آیا برنامه‌های تدوین شده و محتوای تولید شده یكسان در كشور، پاسخ‌گوی شایسته برای تمام دانش‌آموزان با تفاوت‌های عدیده و گسترده هست؟
پرواضح است كه در این مقوله خلائی اساسی حاكم است و مدارس دوراندیش و ممتاز باید خود آستین بالا زده و كمر همت ببندند و با در قالب فوق برنامه‌هایی چنین كاستی‌ای را مرتفع نمایند.
این نقیصه تا حدودی در دبیرستان صلحا، با كلاس‌های انتخابی در قالب پویش، پروژه و همچنین کلاس های تکمیلی رفع شده است.